网络空间安全

一、专业概述

我校凭借在信息技术领域的深厚积累与前瞻性布局，于 2022 年成功设立网络空间安全专业，成为省内较早开设此专业的高校之一。网络空间安全专业以社会需求为导向，构建科学合理的课程体系，着重培养学生的实践能力与创新思维。拥有专业教师14名，其中教授2名，副教授5名，具有博士学位教授13名，硕士生导师10名，多位老师有海外留学（访学）经历、专业工程背景。在教学上，专业注重理论与实践的深度融合，不仅配备价值135万余元的实验设备，通过网络空间安全平台资源进行场景虚拟化，为学生提供丰富的实践机会；还积极与各大安全公司合作，引入实际项目，让学生在实践中提升解决复杂工程问题的能力。毕业生将具备网络安全策略制定、系统安全评估、网络安全咨询、渗透测试等能力，可在政府部门、金融机构、IT企业等领域从事网络安全相关工作。我校于2022年年初通过教育处审批，正式成为信息与控制工程学院的新增专业，并于2022年开始招生。在2024年，专业录取分数线位居省内高校同专业第四，专业评级为B级。

二、培养目标

依据国家网络空间安全战略及山东省社会经济发展需求，本专业旨在培养具备良好的复杂工程问题解决能力、组织管理与协调能力、问题推理能力和终身学习能力，在创新意识、团队合作精神、职业道德、法律意识和社会责任感等方面素养优良的复合型人才。学生需掌握网络空间安全学科的基础理论与专业技术，能够在信息系统安全、网络攻防、网络安全服务等领域，从事研究、设计、开发、运维、管理、评测等工作。

本专业学生毕业 5 年后应达成以下能力与素养目标：

目标 1：能够综合运用数理知识和网络空间安全专业理论，对网络空间安全领域复杂工程问题进行深入分析、研究设计与开发实现，在实践中展现创新意识。

目标 2：胜任网络空间安全产业链中信息系统安全、网络攻防、网络安全服务等领域工作，履行工程师岗位职责，严格遵守道德规范和职业操守。

目标 3：具备良好的人文素养和科学素质，拥有强烈的社会责任感和环境可持续发展意识，能够从文化、环境、伦理、经济、法律法规等多视角对网络空间安全及相关领域工程项目进行科学决策与有效管理。

目标 4：具备出色的团队协作与沟通管理能力，在科学研究或工程开发中，既能独立开展工作，也能在多学科背景的研发团队中发挥积极作用，服务社会发展。

目标 5：具有全球视野和国际交流能力，掌握自主学习和终身学习方法，能够持续提升网络空间安全领域专业知识与技术能力，推动网络空间安全及相关领域的创新发展和产业升级。

三、师资配置

本专业师资队伍实力雄厚、结构合理，现有专任教师14名，其中教授2人、副教授5人，高级职称占比达50%。教师学历层次整体较高，13名教师拥有博士学位，博士学历教师占比近90%；同时师资队伍专业素养扎实，包含硕士生导师10人，且多位教师兼具海外留学（访学）经历与丰富的专业工程实践背景，能够为网络空间安全专业课程教学与科研指导提供有力支撑。

目前，师资队伍的职称结构与知识体系配置科学，形成了以1名教授领衔、5名副教授为骨干的教学科研梯队，已能够有效满足网络空间专业课的核心教学需求。未来，专业将持续深化人才引进战略，重点引进学科领军人才与青年骨干教师，通过优化人才培养机制、完善教师发展体系，进一步充实师资规模、提升团队水平，全力打造一支教学能力突出、科研创新强劲、实践经验丰富的高水平师资队伍。

四、课程设置及修读要求

（一）课程体系

基础课程部分为计算机大类基础课，专业课后续分为两个方向：全运维与响应方向和安全评估与审计方向，一个作为盾，一个作为矛，两个方向相辅相成，未来用矛去完善盾，用盾来抵御矛，这样两个方向共同发力，全面提升人才素质，强化对未来探索模式的可行性。

专业体系如下：

（二）修读要求

1. 修业年限与授予学位

本专业标准学制为四年，学校实行学分制下的弹性学制，允许学生在3～8年内修满学分。学生修完规定课程，修满规定学分，准予毕业。符合学位授予条件者，经校学位委员会审核通过，可授予工学学士学位。

2. 毕业标准与要求

(1) 学生在修业年限内按培养方案要求获得不低于171.5学分的总学分；

(2) 应获得培养方案中规定的通识教育平台42学分，通识教育平台选修课程模块修读要求：人文社科体育类课组至少选修2学分，其中“四史”模块中必须选修至少一门课程；自然科学与工程技术类课组至少选修1.5学分；创新创业类课组至少选修1.5学分；美育教育课组至少选修2 学分。

(3) 应获得培养方案中规定的专业教育平台必修71.5学分，限定选修至少选修11学分，专业任选至少选修6学分。

(4) 实践教育平台修读要求：基础实践模块小计7.5学分；专业实践模块按照教学计划进程安排实施，小计31学分；劳动实践模块小计0.5；第二课堂模块记2学分。应修满实践教育平台共计41学分。

(5) 学生修完规定课程，修满规定学分，准予毕业。符合学位授予条件者，经校学位委员会审核通过，可授予工学学士学位。

五、专业特色

（一）实验实训：场景化、实战化的实践育人体系

专业实验室配备价值 135 万余元的完整实验实践设备与条件，包括 6 组服务器及价值 90 余万元的软件，实验室环境如下：

平台内的课程与实验教学资源如下：

通过网络空间安全平台资源进行场景虚拟化，为学生提供课程实验、实践环节、攻防演练和学科竞赛训练的环境。实验场景如下：

采用 “理论 + 实践” 的教学模式，助力学生掌握网络空间安全相关知识和技能，更好地适应社会发展需求。

（二）产教融合：全链条、深层次的校企协同机制

构建 “专业认知 - 培养共建 - 资源开发 - 项目实践 - 就业对接” 五位一体的产教融合体系。联合头部安全企业共建人才培养方案，将行业标准、真实项目场景嵌入课程体系；企业工程师与高校教师协同开发教材、授课并指导实践项目，提供安全集成、渗透测试等实战课题，让学生参与企业真实业务流程。同时，通过实习就业直通车机制，保障学生 “学习 - 实习 - 就业” 的全流程贯通，培养高度契合产业需求的应用型人才。

（三）能力导向：国际化、工程化的人才培养标准

严格遵循工程教育认证体系，以 12 项工程能力指标为核心，打造 “厚基础、强实践、重创新、国际化” 的培养模式。在夯实数学、密码学等基础理论的同时，强化跨学科综合实践能力，注重培养学生运用现代工具解决复杂工程问题的能力。通过引入国际前沿技术、开设双语课程及国际交流项目，提升学生国际视野；依托校企联合培养，使学生掌握工程管理、职业规范等行业要求，成长为兼具技术实力、创新思维与社会责任的复合型网络安全工程人才。

六、学术科研

网络空间安全专业教师团队深耕科研领域，以创新驱动学科发展，2024 年科研成果显著。国家级与市级科研项目齐头并进，成功获批国家自然科学基金 - 青年项目 1 项、青岛市自然科学基金 - 青年基金 1 项和青岛市自然科学基金 - 原创项目 1 项，为攻克网络安全核心技术难题提供有力支撑；社会服务及成果转化成效卓越，累计经费达 323 万元，实现科研成果与产业需求的深度融合。学术成果产出亮眼，全年发表 SCI 论文 11 篇（其中 1 区 4 篇）、EI 论文 4 篇、国内期刊论文 5 篇，在国际国内学术舞台上展现专业实力；同时获得 5 项国内授权专利，涵盖安全防护、数据加密等关键技术领域，以专利创新赋能网络安全技术升级，为专业科研发展注入强劲动力。

专业高度重视学生学术实践与创新能力培养，通过学科竞赛搭建实践育人平台，助力学生将理论知识转化为实战技能。仅2024 年，学生在各级学术实践竞赛中表现优异，斩获国家级奖项 6 项、省级奖项超 50 项。在全国网络安全攻防大赛、信息安全产品设计赛等高水平赛事中，学生凭借扎实的专业功底与团队协作能力，在漏洞挖掘、渗透测试、方案设计等环节脱颖而出；省级竞赛中，学生积极参与网络安全技术应用、安全方案策划等项目，以赛促学、以赛促练，有效提升问题分析与解决能力。同时，依托校级一流课程与省级大学生创新创业项目，学生深度参与科教协同与工程实践，在科研课题与创新项目中锤炼学术素养，在竞赛实战中积累经验，实现专业知识与实践能力的全面提升，为成长为高素质网络安全人才奠定坚实基础。

七、专业发展计划

1. 落实立德树人根本任务：深入贯彻课程思政建设，构建全员、全程、全课程育人的立体化育人体系。

2. 推进人才培养模式改革：遵循工程教育专业认证理念，加强本科课程建设，注重学生综合素质和职业素养培养，完善教学质量监督与保障体系，实施教学环节闭环式管理，提高教学和人才培养质量。

3. 打造专业特色优势：结合社会和产业需求，积极开展安全领域科学研究、科技竞赛和创新创业活动，更好地服务国家和区域经济建设。

4. 深化教育教学改革：加大教学资源建设力度，完善学业导师制度，促进学生个性发展。打造省级以上优质线上线下课程，建设专业 “金课”，凝练教学成果，出版优秀教材。

5. 强化师资队伍建设：推进 “引育并举” 工作，引进专家学者和教学名师，带动青年教师成长。加强 “双师型” 教师引育，鼓励专业教师到企业挂职锻炼、接受培训、参与校企合作项目。

6. 加强校企合作办学：完善 “产学研” 课程体系，建立多元化校企合作人才培养机制，共同完善人才培养方案和课程体系。深化与安全企业合作，探索适应社会和行业发展的人才培养模式，通过企业引项目入校，提升学生实践能力。

7. 持续推进创新创业教育：完善创新创业鼓励机制，引导学生广泛参与学科竞赛、科研活动和企业产品研发，培养创新能力。